先写清楚你正在画谁
受力图只画选定研究对象受到的外力。若对象是木块，木块对桌子的力不应同时作为木块受力画入图内。作用与反作用分属不同对象，不能因为大小相等就在同一张图里相互抵消。先用一句话定义系统边界，再列接触关系和远距作用。
原创例题：拉动桌面上的木块
设一个质量为 2 kg 的木块放在水平桌面上，受到水平向右 6 N 的拉力，摩擦力向左 2 N，并取 g=9.8 m/s²。竖直没有加速度时，重力为 19.6 N、支持力为 19.6 N。水平方向净力为 4 N，因此加速度为 4/2=2 m/s²，方向向右。
拉力、摩擦、支持力、重力都是作用于木块的力；木块向下压桌子的力属于桌子的受力图。速度不是一个额外的力，也不能用“正在向右运动”直接推出净力一定向右。这里向右加速度来自题设合力。
支持力不总能直接写成 mg
本例支持力等于重力，是因为没有其他竖直外力且竖直加速度为零。若绳子斜向上拉，或系统在竖直方向加速，原等式要重新检查。先按坐标投影写方程，再代入数值，比见到桌面就写 N=mg 更稳妥。
用两张受力图检查第三定律
分别画木块和桌子，找出接触作用力的一对，同时说明重力的反作用对象是地球。练习时每画一个箭头，写出“谁对谁施力”。课程辅导可以通过这种口头说明定位物理理解的缺口，而不只纠正箭头方向。
参考资料
下一步
需要中文大学课程辅导，可向阿尔比恩启航学院说明课程名称、卡住的步骤、已有尝试和学习目标。预约前确认学科适配、导师时间、费用及院校允许的帮助范围。例题用于独立练习，正式计分成果由学生本人完成。