方法名称不能替代选择理由
访谈、问卷或回归只是方法标签。先明确研究问题需要了解经验、描述分布还是检验关系，再解释所选资料能回答什么。把自己熟悉的软件写进方法章节，并不能证明研究设计合适；课程对于方法论论证的要求也应先核对。
原创练习：两个问题需要的资料不同
自拟问题一关注学生如何经历首次课堂讨论，问题二关注某类经历在样本中的分布。前者可能需要细致叙述，后者需要明确变量和抽样安排。两种方法都可能有用，但各有信息限制；不能因为访谈便于安排，就声称它能估计所有学生的比例。
中文辅导怎样帮助论证设计
学生先画研究问题、资料、分析方式、可能结论四格图，再解释每一条连接。导师可用不同的模拟项目追问替代方法及取舍。正式方案需要遵守所在大学的指导、伦理与审批要求，辅导不能代替项目批准或为学生设计整项可直接提交的研究。
用哪些变化检查学习
检查能否说明为何收集这种资料、为何这样分析、哪些问题回答不了。写清设计理由和限制，有助于展示方法选择能力；具体评分与是否获准开展研究由院校决定。未完成批准前，不应先收集需要审批的参与者资料。
参考资料
下一步
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